Кейс по внедрению «1С:Электронное обучение» в Урайском политехническом колледже опубликован на сайте 1С Консалтинг

Кейс «Урайский политехнический колледж за месяц создал систему дистанционного обучения» опубликован на сайте 1С Консалтинг.

Специалисты Центра компетенции по образованию «Русские Решения» в Урайском политехническом колледже все­го за ме­сяц соз­дали сис­те­му дис­тан­ци­он­но­го обу­че­ния, по­зво­ля­ю­щую обу­чать весь кон­тин­гент уча­щих­ся.

Си­с­те­ма по­с­тро­е­на на ос­но­ве про­дук­тов:

• 1С:Элек­трон­ное обу­че­ние. Кор­по­ра­тив­ный уни­вер­си­тет

• 1С:Элек­трон­ное обу­че­ние. Веб-ка­би­нет пре­по­да­ва­те­ля и сту­ден­та.

Про­грам­мы «1С:Элек­трон­ное обу­че­ние» ин­те­гри­ро­ва­ны с ра­бо­та­ю­щим в Урайском по­ли­тех­ни­чес­ком кол­ле­дже ре­ше­ни­ем «1С:Колледж ПРОФ».

Благодаря системе дистанционного обучения колледж получил следующие возможности:

• Непрерывный доступ к материалам обучения для 772 пользователей. Преподавателям и студентам стала доступна площадка дистанционного обучения, позволяющая изучать учебные материалы, проходить тесты и выполнять контрольные работы.
• Ежедневное проведение около 100 дистанционных занятий. За счет интеграции с электронным журналом системы «1С:Колледж ПРОФ» преподаватели получили возможность легко и быстро публиковать на сайте дистанционные уроки.
• Студенты в сумме отвечают на 2500 тестовых вопросов ежедневно. Система позволила перевести в дистанционный формат весь учебный процесс, тем самым студенты вместо ответов у доски проходят небольшие онлайн-тесты по материалам лекций.
• Ежедневно пользователями создается и проводится около 100 документов и около 2500 документов проводится автоматически.
• Разработана система автоматической выгрузки результатов электронного обучения, то есть оценки после проверки задания, из системы «1С:Электронное обучение. Веб-кабинет преподавателя и студента» в электронный журнал «1С:Колледж ПРОФ».

В ито­ге у пре­по­да­ва­те­лей по­я­ви­лось больше вре­ме­ни для от­та­чи­ва­ния сво­е­го пе­да­го­ги­чес­ко­го мас­тер­ства, а у сту­ден­тов - воз­мож­ность по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния не­за­ви­си­мо от фор­ма­та обу­че­ния.

Ссылка на кейс: https://consulting.1c.ru/cases/106057.html